"Il n’y plus de solitude, là où est la poésie"
Charles Ferdinand Ramuz, Les belles pages (1950)

Il ne s’agit pas de contraindre l’enfant à apprendre le poème choisi, mais à l’accompagner pour jouer avec les mots. Plusieurs activités sont possibles :

– Mon poème à illustrer : l’enfant choisit son poème préféré, le lit, dit ce qu’il en comprend et l’illustre avant de s’amuser à le mémoriser.

– Ateliers de diction : On s’amuse à oraliser de différentes façons un poème.

– Ateliers de mise en voix de poésie chantée, slam...

– Arbre à poèmes : à partir des poèmes préférés ou des poèmes par thèmes...

– Un jour, une poème pour commencer la journée ou le moment ritualisé dédié aux apprentissages par la lecture d’un poème choisi ou pioché par hasard ( pioche-poème).