"Il n’y plus de solitude, là où est la poésie"
Charles Ferdinand Ramuz, Les belles pages (1950)

Il ne s’agit pas de contraindre l’enfant à apprendre le poème choisi, mais à l’accompagner pour jouer avec les mots. Plusieurs activités sont possibles :

 Mon poème à illustrer : l’enfant choisit son poème préféré, le lit, dit ce qu’il en comprend et l’illustre avant de s’amuser à le mémoriser.

 Ateliers de diction : On s’amuse à oraliser de différentes façons un poème.

 Ateliers de mise en voix de poésie chantée, slam...

 Arbre à poèmes : à partir des poèmes préférés ou des poèmes par thèmes...

 Un jour, une poème pour commencer la journée ou le moment ritualisé dédié aux apprentissages par la lecture d’un poème choisi ou pioché par hasard ( pioche-poème).